附件2

应用英语专业人才培养方案

2021级

一、专业名称及代码

专业名称：应用英语

专业代码：570202

专业群：  现代商贸服务专业群

二、入学要求

普通高中毕业生（或中职毕业生，或普通高中、中职毕业生、或具备高中（中职）同等学历）

三、修业年限

基本学制3年，学习年限3-6年，学分制

4. 职业面向

（一）职业领域

（二）工作岗位

1.外贸业务员

负责开发、联系和维护海外客户，进行外贸订单的洽谈与签约，缮制、审核外贸出口单据，跟踪、管理外贸订单，跟踪、协调外贸订单的生产和货源，及时反馈和处理客户要求，妥善处理合同履行过程中的意外情况。

2.翻译助理

负责为公司业务提供相关翻译支持，接待国外客户等外事活动的现场翻译工作，负责商务洽谈过程中的翻译工作，并编制起草中、英文商务合同，公司英文网站的编辑、翻译、内容管理等工作，英文资料的查询、翻译、整理收集和保存管理，随同公司领导出国考察。

3.跨境电商专员

负责企业在跨境电商平台的外贸工作，利用跨境电商网络进行公司产品的销售及推广，通过跨境电商平台进行渠道开发和业务拓展，负责公司网上贸易平台的操作管理和产品信息的发布，管理店铺整体运营，对在线产品定期优化，保持产品优势，定期清理滞销产品，进行一定的数据分析工作。

（三）工作任务与职业能力分解表

4. 培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握扎实的英语语言、国际贸易和跨境电商专业知识与技术技能，面向翻译助理、国际贸易业务员、跨境电商专员等领域（或岗位群），能够从事商务翻译、外贸业务、外贸跟单、跨境电商运营、销售、客服、物流等相关工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2）文化素质：能继承和传承中华民族优秀的文化传统，具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。具有良好的语言、文化及艺术修养。

（3）职业素养：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。具有职业生涯规划的意识，具有较强的团队合作意识和吃苦耐劳精神；具有不断学习的能力，能及时获得新理论、新技术和新方法以适应社会和科学技术发展。具有从事涉外领域相关行业的业务素质。

（4）身心素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力；对学习、工作、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有坚忍不拔、用于进取、积极向上的心理素质。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）掌握基本的英语语音、语法、词汇，以及英语阅读、写作、翻译等基本理论和基础知识；

（3）掌握商务翻译基本理论、基本商务场合的口译技能；

（3）掌握进出口业务、外贸单证、外贸英语函电等国际贸易业务流程和基础知识；

（4）掌握跨境电商平台运营规则和流程、数据分析知识；

（5）熟悉跨境电商B2B自建站销售的流程和技巧以及营销原理与方法

（6）熟悉跨境电商视觉设计的技巧和方法、常用图片处理软件的基础操作、视频文案设计、拍摄及后期制作知识；

（7）了解国际市场营销基本原理、海外市场调研工具和方法、目标客户分析和整体营销方案设计、新媒体营销知识；

（8）了解国际贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电商发展的最新态势；

（9）熟悉开展跨境电商业务活动必须的计算机、互联网等信息技术知识；

（10）掌握跨文化交际、主要贸易国的消费文化、经济发展和贸易政策、国际商务礼仪知识；

（11）掌握一定的第二外语基础知识。

3.能力

（1）具有比较扎实的英语听力能力、口语表达能力、阅读及写作能力和英语翻译能力等英语语言技能，具有英语语言综合运用能力和跨文化交际能力；

（2）具有从事外贸跟单、质量跟踪、制单、报关报检、结汇等等国际贸易的实际工作能力；

（3）具有利用跨境电商平台开展客户开发、客户跟踪、客户关系管理和客户服务等业务能力；

（4）具有较强的互联网思维、信息技术应用、网络推广和国际营销的能力。

（5）具有良好的商务沟通、协调、应变和交际能力，具有良好的语言、文字表达和沟通能力，具有较强的团队合作能力；

（6）具有科学的思维方法和学习方法，有较强的自学能力和持续发展的潜力，具有分析和解决问题的能力，具有创新创业能力；

六、课程设置及要求

主要包括通识课程、专业课程、综合实践课程和素质拓展课程（第二课堂）共4类。课程体系如图 1 所示。

（一）通识课程

通识课分为思想政治类、文化基础类、体育健康类、美育劳育类、创新创业类等六大课程模块，分为必修课和选修课。 必修课包括军事理论与国防教育、军事技能训练、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策教育、计算机应用基础、体育、大学生心理健康教育、美育课程、劳育课程、职业生涯规划、创新创业等；选修课包括文学素养、财商素养、信息素养等。

（二）专业课程

包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课等，并涵盖相关实践性教学环节。

1.专业基础课：专业基础课程为英语语言技能基础课程，为专业核心课程提供语言技能基础性支撑作用，包括综合英语、听力、语音、口语。

主要专业基础课程的简介详见附录（二）

2.专业核心课：专业核心课是由国际商务岗位所必须的课程组成，包括国际贸易、外贸英语函电、外贸单证实务、商务英语翻译、跨境电商实务、应用英语写作。

主要专业核心课程的简介详见附录（三）

3.专业拓展课：包括商务英语视听说、二外、跨文化交际、商务英语口译、跨境电商英语、跨境电商数据分析、跨境电商平台运营、跨境电商视觉设计等课程。

（三）综合实践课程

综合实践课程为独立开设的实践课程，包括校内（课程）综合实训、毕业综合实践、认识实习、跟岗实习、顶岗实习等。

（四）素质拓展课程（第二课堂）

采用认定制。学生可通过参与科研项目，参加学科技能竞赛与科技文化艺术活动，发表论文或文学作品、设计作品，获得发明专利，参加课外自主实验、社会调查、社团活动、志愿服务、公益劳动、网络课程拓展学习等，获得各类资格证书、荣誉证书等多种途径获得学分。

 七、教学进程总体安排

（一）教学周数安排

（二）按学期安排课程

1.教学进程与时间分配表

课程

类别

课程编号

课程名称

课程类型

学分

课内

学时

学时分配

各学期周学时数

考核

方式

注

讲课

课内实训

1

2

3

4

5

6

20周

20周

20周

20周

22周

18周

通识课程

思想政治课

22110034

思想道德与法治

A

3

48

48

0

4*12

考试

22110021

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

A

4

64

64

0

4*16

考试

22110031

形势与政策

A

2

32

32

0

 √

 √

 √

 √

考查

23120220

军事理论与国防教育

A

2

36

36

0

 √

考查

网络教学

文化基础课

14110011

大学计算机应用基础

C

1

16

0

16

 √

 √

 √

 √

 √

 √

考查

体育

与健康

课

23120250

军事技能训练

C

2

112

0

112

56*2

考查

23110050

基础体能

C

1

24

0

24

2*12

考查

23110060

体育选项1

C

1

28

0

28

2*14

考查

23110070

体育选项2

C

1

28

0

28

2*14

考查

23120230

体育选项3

C

1

28

0

28

2*14

考查

23120240

体育与救护

体育

C

0.5

16

0

16

2*8

考查

11110011

急救技能

C

0.5

12

0

12

 √

 √

 √

 √

 √

 √

医学院承担

23110080

实用体育

C

1

28

0

28

2*14

考查

36110011

大学生心理健康教育

A

1

16

16

0

 √

 √

 √

 √

 √

考查

美育与劳育课

12190017

美育课程

（美术作品欣赏）

B

2

32

28

4

2*16

考查

42100721

劳育课程

A

1

16

16

0

 √

 √

 √

 √

考查

每学期开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育各 4 学时

创新创业课

21110261

职业生涯规划

A

1

16

16

0

 √

 √

考查

21110271

创新创业

A

1

16

16

0

2*8

考查

21110281

创业就业实践

C

1

16

0

16

2*8

考查

通识限选课

14210201922

文学素养类

（中华经典导读）

A

2

32

32

0

2*16

考查

14120920

财商素养类

（电子商务基础）

B

2

32

16

16

2*16

考查

14190200

信息素养类

（大数据技术应用）

B

2

32

16

16

2*16

考查

交叉选修课

A

2

32

32

0

考查

任意选修课

A

2

32

32

0

考查

小计

37

744

400

344

6

10

6

6

2

2

注：1.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；2.考试周不计入教学周，第一学期除去军训2周；3.“W”表示教学周。以下表格同样表示。4.课程类型A表示纯理论课，B是理论+实践课，C是纯实践课。

课程

类别

课程编号

课程名称

课程类型

学分

课内

学时

学时分配

各学期周学时数×理论教学周数

考核

方式

注

讲课

实践

1

2

3

4

5

6

20周

20周

20周

20周

22周

18周

专业课程

专业基础课

13150000

综合英语I

B

6

96

48

48

7*14

-2

考试

13150010

综合英语II

B

6

96

48

48

6*16

考试

13150020

综合英语III

B

4

64

32

32

4*16

考试

13150030

综合英语IV

B

4

64

32

32

4*16

考试

13150040

听力I

B

2

32

10

22

2*14

+4

考试

13150050

听力II

B

2

32

10

22

2*16

考试

13150100

口语I

C

1

32

0

32

2*14

+4

考查

13150110

口语II

C

1

32

0

32

2*16

考查

13150140

语音

B

2

32

10

22

2*14

+4

考查

小计

28

480

190

290

13

10

4

4

0

0

专业核心课

13100010

国际贸易实务

B

4

64

28

36

4*16

考试

13150210

外贸单证实务

B

4

64

28

36

4*16

考试

13150190

外贸英语函电

B

4

64

20

44

4*16

考试

13190190

跨境电商实务

B

4

64

20

44

4*16

考试

13190160

商务英语笔译

B

3

48

20

28

6*8

考试

13150220

应用英语写作

B

3

48

20

28

3*16

考试

小计

22

352

136

216

0

4

7

8

6

0

专业拓展课

13190000

日语 I

B

4

64

32

32

4*16

考试

限选 6学分

13190010

日语 II

B

2

32

16

16

4*8

考试

13190020

德语I

B

4

64

32

32

4*16

考试

13190030

德语II

B

2

32

16

16

4*8

考试

13150080

泛读I

B

2

32

10

22

2*14

+4

考试

任选12学分

13150090

泛读II

B

2

32

10

22

2*16

考试

17170010

商务英语视听说I

B

2

32

10

22

2*16

考试

17170020

商务英语视听说II

B

2

32

10

22

2*16

考试

13150200

商务英语口译

B

2

32

20

12

2*16

考查

13190090

跨文化交际

B

2

32

20

12

2*16

考查

17170030

职场实用交际英语

B

2

32

20

12

2*16

考查

17170040

跨境电商英语

B

2

32

20

12

2*16

考查

17170050

跨境电商营销

B

2

32

16

16

4*8

考查

任选6学分

17170060

跨境电商物流

B

2

32

16

16

4*8

考查

17170070

跨境电商视觉设计

B

2

32

16

16

4*8

考查

17170080

跨境电商平台运营

B

2

32

16

16

4*8

考查

17170090

跨境电商数据分析

B

2

32

16

16

4*8

考查

小计（选修要求总数）

24

384

176

208

2

2

6

6

16

0

总计

111

1960

902

1058

21

26

23

24

24

2

说明：

 通识课程修学要求

（三）按周安排的实践课程

说明：

1. 专业在课程教学中，全程融入劳动素养教育，学习劳模精神，尊重劳动，热爱劳动。要求学生参与实训环境、实训用物的准备与整理，培养学生树立劳动意识，养成尊重劳动、随时整理的良好习惯。

2. 利用校外实习进一步开展劳动观念教育和专业技能劳动体验活动。

（四）素质拓展课程（第二课堂）设计

三年制完成10学分素质拓展课程，其中5学分为必选课，5学分为选修课。

注：1-5项为活动课程必选学分；6-10项为活动课程选修学分，以衢职有礼类为例，专业需要设计并列出相应课程，要求学生选择参加其中一项或几项，并获得要求学分。

 八、实施保障

（一）师资队伍

1.师资结构

本专业建立了一支年龄结构合理、职称分布科学、专兼结合的10到15人的专业教学团队。具有1名业务水平较高的专业带头人（教授，博士，从事本专业教学工作二十余年），4名具有较强工作能力的专业骨干教师（副教授2名，讲师2名，均从事本专业教学工作十余年），青年教师3名，双师素质教师占比为100%，硕士学位比例为100%。学生数与本专业专任教师数比例为25:1。

2.专任教师要求

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有英语语言文学、国际贸易、电子商务等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人具有博士学位、教授职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能密切联系行业企业，了解行业企业对应用英语专业人才的需求实际。教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从跨境电商企业、外贸公司等相关企业聘任。具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的国际贸易、跨境电商等专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称（或国际商务单证、跨境电子商务等职业资格证书），能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

3.校外基地基本要求

具备能够提供开展跨境电商、国际贸易等的企业作为校外基地，具有稳定的指导教师队伍，制订完善的实训、实习管理规章制度。与专业建立紧密联系的校外实训基地达5个以上，按合作的深入程度分三个层次（一般基地、紧密基地、示范基地）进行建设。

4.学生实习基地基本要求

应用英语专业具有稳定的校外实习基地；能提供相关实习岗位，能涵盖当前外贸产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；并配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；实习中制定日常工作、学习、生活的规章制度，并配有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

应用英语专业团队教师多措并举不断改善教学条件，搭建信息化教学资源平台，开发微课、慕课、案例库、公众号等信息化资源，采用“线上线下”相结合的混合式教学，提高教育教学水平；建立了《外贸英语函电》、《综合英语》两门慕课，以及《听力》系列、《旅游英语笔译》、《商务英语笔译》等课程的在线学习资源库；出版了《外贸英语函电》、《应用英语写作》、《酒店英语》等教材。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书、文献配备基本要求

图书馆配备大量应用英语专业相关的图书和文献，满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅。

3.数字资源配备基本要求

配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。建议使用已建成的专业国家教学资源库、国家精品资源共享课、在线开放课程等资源。

（四）教学方法

1.以“学生主体、能力本位、工学一体”的理念为指导，全面推行项目+模块化教学；

2.运用案例教学法等，将思政元素融入专业课程，专业元素融合思政课程；

3.在专业课程教学中实施“创新创意融入课程”，培养创新创意人才；

4.依托丰富的课程教学资源，专业核心主干课程开展线上线下混合式教学模式；

5.灵活运用活页式、工作手册式或新型态教材，及时更新资源供给，促进学生自主学习。

（五）学习评价

1.课程评价：遵从“以学生为主体，尊重个体差异、注重个体发展、激发个体潜能”的现代教育理念，关注学生在学习过程中职业素养提升程度、知识学习努力程度、技术技能进步程度，推行以学生成长为导向的课程教学评价机制，适应学生个性化、差异化发展。

2.过程评价：充分发挥信息化教学、智慧教室等教学环境作用，依托浙江省高等学校在线开放课程共享平台、超星泛雅、智慧树等在线开放课程平台，运用云课堂、雨课堂、云班课等线上线下教学辅助手段，进行课前、课中、课后的专业课程教学的全程考核与评价，促进学生自主学习和个性化发展。

3.综合评价：运用信息技术手段，通过对学生专业核心技能发展和职业综合素质发展等过程的完整记录和实时评价分析，完成对学生综合素质的全面评估，给予学生提出成长建议，引导学生及时改进。

4.专业能力评价：依托“项目+模块”课程体系，对接职业技能等级证书和国家职业资格证书，实施课证融通，将专业能力考核与职业技能证书考评融合，满足“一专多能”复合型人才培养需要。

（六）质量管理

1.学校和二级学院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校和二级学院完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在线生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.基层教学组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

 九、毕业要求

（一）学分（若有方向，分方向统计）

（二）职业资格证书（职业技能证书）

1. 取得“1+X”证书“实用英语交际职业技能等级证书”，计1分；

2. 取得“国际商务单证员证书”或其它核心岗位或发展岗位对应的职业资格证书之一，计1学分。

3. 职业技能等级证书与职业资格证书必须取得至少1个。

（三）其他要求

按照教育部《国家学生体质健康标准测试》，测试的成绩达到50分以上。

 十、附录

（一）公共基础课程（通识课）简介

1.军事理论与国防教育

了解军事基础知识、国防内涵和国防历史，正确把握和认识国家安全的内涵、总体国家安全观，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容， 增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高综合国防素质。

2.形势与政策教育

掌握并认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，养成关注国内外时事的习惯，了解党的理论创新最新成果、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题等，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现中国梦而发奋学习。

3.思想道德修养与法律基础

理解马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系；并能综合运用马克思主义的基本观点和方法，树立远大理想，坚定崇高信念，践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。

4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

了解马克思主义基本原理和马克思主义中国化的两大理论成果，掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、历史地位和意义；能运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题；深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。

5.大学生心理健康教育

了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识；掌握一定的自我探索、心理调适、心理发展的技能；树立心理健康发展的自主意识，树立助人自助求助的意识，促自我探索，优化心理品质。

6.职业生涯规划

了解自我分析的基本内容与要求、职业分析与职业定位的基本方法， 熟悉职业生涯设计与规划的基本内容、流程与技巧，掌握职业信息的来源渠道及职业信息的分析方法、求职面试的技巧与简历制作的方法；能根据自身条件制定职业生涯规划并合理实施，提升自我认知素质、职业素质、高效执行素质和面试沟通素质。

7.创新创业

了解并掌握选择创业项目、现代企业人力资源团队管理的方法与技巧，熟悉市场营销的基本理论、产品营销渠道开发的方法和产品营销策略、企业财务管理和公司注册的基本流程；能独立进行项目策划，对项目做出可行性分析、风险评估，提升创新创业素质和团队协作素质。

8.体育课程

掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响，了解常见运动创伤的紧急处理方法；学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，具有积极参与体育活动的态度和行为，形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。

9.美育课程

了解和掌握美学的基础知识与理论，能够运用美学理论去分析、鉴赏自然、社会和艺术审美等各种审美现象的能力；熟悉中华文化的变迁，能够理解和掌握中华文化艺术的精髓；具有一定理论素养和审美鉴赏能力，能够进行审美鉴赏或审美创造。

10.劳育课程

理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

（二）专业基础课程简介

1.综合英语

掌握系统语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、语言意识等基础语言知识，训练听、说、读、写、译等基本的语言技能，强化英语阅读理解、语法与基础写作能力的训练，具备运用英语进行交际的能力，具备自主学习能力和跨文化交际能力，为高年级学习职业能力核心课程打下坚实的基础。

2.听力

掌握一定的听力技巧和方法，能辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，提取细节信息，对数字、时间、地点、人名、方位等具有快速反应能力，能提取相关表达的句式并进行交流。

3.口语

了解日常国际商务交际中的礼仪规范，熟悉一定的西方文化知识和中西文化差异，掌握商务活动中的英语表达方式和口语交流技巧，能准确、恰当的处理涉外活动中的语言交流活动。

4.语音

掌握英语语音基础知识：音节、重音、节奏；了解英语辅音知识；能理解英语原音知识；能掌握英语节奏规律；能了解英语语调的种类、结构、功能和使用。具备能准确清晰对英语元音的发音的能力；能准确清晰对英语辅音发音测能力；具备听辨英语语音；能较正确掌握弱读形式和节奏的能力；具备对连读进行较准确听辨的能力；具备正确使用语调的能力。

（三）专业核心课程简介

1.国际贸易实务

掌握进出口合同的内容及其相关知识，熟悉进出口贸易的基本程序和基本做法，熟悉国际贸易的习惯做法、贸易惯例和相关法律规定，在实际业务操作中具备规避风险的知识，能利用外贸信息渠道，选择目标客户，制订进出口商品营销方案，磋商进出口货物的品名、品质、数量、包装、价格、运输、保险、支付及法律条款，并拟定国际货物买卖合同。

2.外贸单证实务

掌握外贸基础知识，能拟定和分析外销合同，申请和审核信用证，并能根据外销合同、信用证和货物的实际情况，正确缮制与审核出口托运、出口检验、出口保险、出口报关、出口结汇等方面的单证，具备外贸单证综合操作能力。

3.外贸英语函电

掌握外贸英语函电中的专业词汇、短语、习语、习惯表达、书写基本格式和语言特点，能运用外贸基础知识和英语函电写作技巧，读懂和撰写关于建立业务关系、询盘、报盘、还盘、接受、订单确认、支付、包装、运输、保险、索赔和理赔等环节的外贸英语函电，能进行对外贸易业务联系，为今后就业奠定良好的基础。

4.跨境电商实务

掌握跨境电商平台操作流程，具备开发外贸客户的基本思路和方法，能够掌握客户开发技巧、客户管理措施，熟知跨境电商的基本概念和政策、跨境电商零售知识、平台介绍、支付系统、国际物流、产品属性填写、网站运营等，遵循跨境电商第三方操作平台规则，进行跨境电商基本工作流程的操作，初步具备进行跨境电商实务操作的各项专业基本技能。

5.商务英语笔译

掌握直译、意译、音译等相关翻译方法及翻译技巧，理解有关个人简历、商务信函、商标、广告、产品说明书、商务名片、标识语、商务接待辞、文化交流等相关主题的文本特征和语言特点。能用比较准确、通顺的英语或汉语传达原文意思。用英语比较准确地翻译有关个人简历、商务信函、商标、广告、产品说明书、商务名片、标识语、商务接待辞、中西方文化等主题的汉语表达，抓住要点。能对翻译过程中的文化因素等进行合理处理，能遵守译员的基本职业道德。

6.应用英语写作

掌握常用英语句型，能选择恰当的词语写作意义表达完整的语句，熟练常用应用文的写作格式和基本方式，能正确理解不同的文体及语篇特征，能灵活运用英语写作原则，撰写内容确切、表达得体、符合规范、语句通顺的商务英语信函。

本方案由应用英语专业教师及区域内外贸企业实践专家共同研讨，经过2018至2020级的实施与完善过程，于2021年8月修订完成，并经专业指导委员会论证。

【附】执笔人：   审核人：      修订时间：